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师德师风演讲稿

时间:2024-07-01 08:39:09
师德师风演讲稿

师德师风演讲稿

演讲稿是在一定的场合,面对一定的听众,演讲人围绕着主题讲话的文稿。在社会发展不断提速的今天,演讲稿的使用频率越来越高,相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧,以下是小编帮大家整理的师德师风演讲稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

师德师风演讲稿1

各位领导、老师们:

大家好!今天站在这里为大家演讲,我感到很惭愧。当初学校推荐我作为“师德师风”的代表,叫我写推荐稿时我就很惶恐——自己就是一个普普通通的老师,并没有什么值得大家学习和值得自己骄傲的事。我只是在平时的生活中尽到了一名教师的职责,做好自己的本分工作而已。有什么值得在大家的面前炫耀?如果叫我评价一下自己,用现代网络词汇“草根”来形容,我觉得很贴切——我就是一名默默无名的“草根”教师。下面就让我这个“草根”老师对自己的教学历程向各位做个汇报吧。

1994年,我从黔阳师范毕业。那时的我对生活充满着信心和憧憬。但现实却给我泼了一盆冷水:毕业分配,看着我的同学不是进城,进入初中就是进入乡中心小学。而我却被分配到我乡最偏远的一所完全小学——庙坳小学。为此,我还消沉了好一段时间。不过没过多久,我就开始喜欢上了这里的环境:这里不但环境优美,而且学校老师之间关系融洽,相处和睦,况且这里百姓民风淳朴,对老师极为尊敬。初为人师时,不知道自己肩上的责任,以为自己就是一个“孩子王”,却牢记着师范的校训——“学高为师,身正为范”。后来,当渐渐融入教师这个角色,才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。弹指一挥间,近十四年过去了。当年的小男孩已经成长为像模像样的“老教师”。我也从一名老师变成这所学校的校长······在这十四年的光阴里,我觉

得自己就像一个刚学走路的孩子一样,在跌跌撞撞中,蹒跚而行,不断前进。

记得刚进入庙坳完小教书时,接的是一个三年级班。也许是因为自己年轻,教书比较有趣味,平时又喜欢和学生们一起玩乐吧,班上的学生很喜欢我,唯独一个叫朱再荣的学生不太和我接近。他长得黑黑瘦瘦的,不太爱跟别人说话。班上的同学们也不喜欢他,没有人肯和他同桌,还常常欺负他。我也不太喜欢他。身上的衣服总是脏兮兮的,特别是鼻孔下的两行鼻涕,就像他舍不得离身的宝贝一样,总是在他的鼻孔下上下涌动,看着就让人恶心。而且还经常迟到、拖欠作业。对他批评过多次,可就是改不了。可一次事件,让我改变了对他的看法:那是一个早晨,他又迟到了,一检查他的作业,又没完成,而那身脏兮兮的衣服在我的印象中,好像已有两个星期没有换过了,他站在我的面前都能闻到一股酸臭的味道。在学生面前,我竭力忍住我的愤怒和厌恶,大声地对他说:“请你把作业完成,去家里换一身干净的衣服,再来上课!”并随手把他推出了教室,关上了教室门。下课了,我打开教室门,他依然站在教室门口不动。我走过去问他:“你怎么不去家里?”“家里没有干净的衣服。”他怯生生地回答。“家里怎么会没有干净的衣服?”我感到纳闷。这时从教室走出来的一个学生说话了:“他没有妈妈。”听了这话,我的心不禁一震:我从小就失去了父亲,是母亲含辛茹苦地把我们兄妹五人抚养长大,其中的艰辛只有我们自己知道。这位学生这么小就没了母亲的照料,难怪如此······放晚学,我拉着他的手去了他的家里,等了好久,他父亲才从外面回来,

一见是我,;连忙招呼说:“老师来了!快请进屋。”一进屋,只见板凳上到处是灰尘,看样子好久都没打扫了。他自己也觉察到了,一脸的窘相,嘴里嘟囔着:“家里每个女人,就是这样。”边说边忙把一根凳子顺手拿过,用衣袖一抹,放到我面前。我把他孩子在学校的表现一一向他说了,他叹了一口气说:“是我对不起孩子呀,这孩子从小就没有了妈,我在外面做事,也没时间照顾他,平时都是他自己照顾自己,早上要煮好我们的早饭才去学校,晚上不但要煮饭还要喂猪······”说着眼圈不由红了。我不记得自己当时说了什么,只记得当时说了一句:“让我们一起多关心关心他吧。”从那以后,我利用休息时间,辅导他的功课。中午,叫他把自己的脏衣服从家里拿来,在学校门口不远的小溪里教他怎样洗衣服。并在班上叫同学们多关心他,帮助他。渐渐地,他变得爱说话了,学习也进步了。看到他的变化我感到由衷地高兴。

教学中我们有喜悦,也会有懊悔与伤痛。

那是教六年级时所发生的事:我班有一个非常优秀的学生,他平时喜欢思考,爱提问,总喜欢问个为什么。眼睛总是闪亮闪亮的,常露出智慧的光芒。我很喜欢他。在我的心中,他就是一块读书的料。可一次上课的经历,让我至今后悔不已,在我心中留下了永久的伤痛。

那是一次上语文课,当时记不清是什么原因,我的心比较烦恼,上课时,我提出了一个问题,同学回答后,他又提出了自己的看法,当时,我认为他是在钻牛角尖,就批评了他一句:“你怎么总爱这样钻牛角尖?”他当时脸一下就红了。虽然课后我找他谈过,向他表示过

自己的歉意,但从此以后,课堂上再也看不到他高高举起的手,再也听不到他充满信心的回答,再也看不到从他眼睛里那闪亮闪亮的智慧的光芒······

20xx年9月,我离开工作14年的庙坳小学,投入到另一个崭新的工作环境——岩头中心小学,这里是我梦想已久的学校,因为我喜欢挑战,喜欢在新的领域充实自己。而这里正是我实践梦想、挑战自己的新天地。这里有优美的环境、和谐的氛围,是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。记得法国作家雨果说过:比陆地更大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的是人的胸怀。不是吗?当我们心中充满了对孩子们的爱,我们会觉得,我们的工作也会发出动人的光彩。我所从事六年级的语文教学工作,教学任务重,学校要求也高。但我知道,这是学校领导对我的信任,我应该尽己所能,把好学生小学生涯的最后一关。试想,面对这些高年级的学生,我不能胜任这项工作,我们培养出来的学生不能合格,不能为学校争光,那我的教育能说是成功的吗?因此,我知道它的重要,知道自己肩负的责任之重。在自己的努力下,自己所教的班级成绩每次都名列前茅,因自己的出色表现先后获得过各种奖励与荣誉。可我对这些表面的东西并不是很在乎。记得我在离开庙坳之前,村书记对我说过的话我倒是很在意:“我知道庙坳留不住你的,你不在这里教书了,这是我们庙坳家长和孩子们的损失呀。”对此,我还是略感欣慰:毕竟在这里,我还是得到了村领导和村民的认可。

现在我已是这里的教导主任,可我依然任教六年级的语文。和同

学聚会时曾有同学对我说“你是怎么想的,都是“领导”了,还教毕业班,还不嫌累?”说不累,那是假的,但我喜欢学生,喜欢课堂,喜欢和学生在一起的感觉。因为我觉得在我们的手中,握着无数的金种子——那便是希望,这是我们教师的全部财富。每个学生在他们的心中,都有一块空白的土地。我们把大把的金种子散向他们的心田。老师的关爱,在他们的心中播下了热爱生命的种子;老师宽容在他们的心中播下了善待生 ……此处隐藏13325个字……他出现在男团决赛、自由操决赛,单杠决赛,每一场都是NO。1他有资格如罗博斯般张牙舞爪,不可一世。

我的演讲完毕,谢谢大家!

演讲人:xxx

  20xx年xx月xx日

师德师风演讲稿13

尊敬的各位领导、老师:

大家好!

从走出大学校门的那天起,我就下决心当一名优秀的教师,这两年来也一向为之探索努力着。什么样的教师才是优秀的教师呢有人会说,优秀教师就是有渊博的知识,端庄的仪表,优雅的风度,健康的体魄。可我认为,要当一名优秀教师,首先要有爱心,不热爱学生的教师,决不是好教师,学生们也决不会欢迎他。

陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师最大的乐趣。

可是教师的爱也不是盲目的,爱是一门艺术,我们不仅仅要能爱,并且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分,他们有一样的智慧和热情,有一样被爱护的权利,我们应当用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心,以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样,指明了方向。她们疼自我的学生吗疼。有的教师带生病的学生回自我家照顾;有的教师经常给贫困的学生衣物;有的教师甚至为同学挤大便。她们都在学生身上倾注了爱心,可是她们对学生的要求也是十分严格的,不放过一点小错误,及时进行教育,以促其不断提高,这才是善爱。“爱”要以理解,尊重,信任为基础。平等,民主,理解,尊重,信任会使我们更容易走进学生的心,更好的帮忙他们提高。

付出爱的过程是甜美的,付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过,消沉过,有时候问自我,和读研或干其他工作的同学比起来,自我是不是太累了。可是当看到学生们体会到教师的苦心奋起直追,成绩提高时;当生病时看到学生关切的目光,听到他们亲切的问候时;当听到他们骄傲的谈起“我们老班”时;当经过自我和同学们努力班级取得成绩时,一种感动和自豪就会油然而生,原先付出就有收获,爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情,又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀,离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永远也不能够轰轰烈烈,惊天动地,但我的工作充满着期望,决定着未来,所以我会始终坚持用心去做,用爱心耕耘终生。

在座的各位都是教育工作者,让我们大家一齐努力,都用自我的爱心来创造完美的未来。谢谢大家!

师德师风演讲稿14

或许蔚蓝的天空是你心中的一道风景,或许清脆的鸟鸣声是你心中的一道风景,又或许父母对你无言的爱是你心中的一道风景。可是,对我而言最美的一道风景是每一位教师无私奉献的身影。

有这么一位教师被这么评价——“为了孩子四处奔走,眼角有了皱纹,双手不再细腻,但是她把爱与温暖带进了农村学校,她是让全国人民尊敬的“80后最美乡村女校长”—李灵。

20xx年李灵大学毕业。她回家后看到有大量留守儿童辍学在家,便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下,她拿出家里20多万元的积蓄办起了希望小学。在学校,她是校长兼思品老师。在她的辛勤操劳下,7年来学校不断扩大,学生人数达到300多人。由于学校学生的学费全免,李灵已经欠了8万元的外债,已无力购买教辅资料和课外读物。她为了能够让孩子们能坐在宽敞的图书室里看书阅读,李灵趁着暑假,向父亲要了200元只身来到郑州。她买了一辆破旧三轮车,顶的烈日,沿街拿着秤一斤斤地回收旧书本,用一滴滴汗水载回了孩子们的“精神食粮”。其实,在我们的教师队伍中,又何止一个“李灵”呢?在祖国的教育事业最前线,多少教师正在孜孜不倦地奉献着,他们为了学生们的未来不辞劳苦。不分昼夜的批改堆积如山的作业,不耐其烦的培优补差,他们是这样的关心爱护着学生们,甚至为了和学生在一起而疏忽了自己的年迈的父母和幼小的孩子。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”……老师就是学生人生道路上的指明灯,点亮自己成就学生的未来。这是多么让人为之动容的场景。

当20xx年我怀着无限的憧憬踏上教育这方热土时,我觉得我仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。我坚信每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在教师爱的沐浴下长成参天大树。正因如此,虽累,却乐在其中。我们应当以身边“最美教师”为榜样,学习他们无私奉献、爱生如子的高尚情怀,学习他们爱岗敬业、为人师表的崇高品格,学习他们对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度,在平凡的岗位上,贡献出自我的光和热,为自我的教师生涯书写美丽的华章!

师德师风演讲稿15

尊敬的老师,亲爱的同学:

作为一名人民教师,我经常问自己这样一个问题:一个好教师最重要的条件是什么?是美丽的语言吗?是广博的知识吗?还是丰富的教学经验?

在实践过程中,我发现一个优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言,丰富的知识和教学经验,还要有爱心。

教师的爱是对学生无私的爱,是教师道德的核心,是熊熊燃烧的火炬,点燃了学生的梦想,照亮了学生前进的道路。

鲁迅有句名言“教育是根植于爱的”,爱是教育的源泉,教师有了爱,就会用伯乐的眼睛去发现学生的亮点,对学生充满自信和爱,就会有卓越和创新的精神。国家劳动模范、北京师范大学教授林崇德认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣”。

教师对学生的爱,实质上是一种只付出不求回报的爱,是无私的爱,是没有血缘关系的爱,是一种善良的爱。这种爱是极其神圣和纯洁的。

这种神圣的爱是老师培育桃李的情感基础。一旦学生意识到这种真正的友谊,他们会亲近老师,尊重老师,相信老师。在这一过程中,教化工作也实现了其基本功能。

爱不是教育的全部,但爱是教育的基本前提。如果每个儿童的喜悦和痛苦都能触动你的心,让你关心和担心,你就勇敢地选择崇高的教师工作作为你的职业吧,你能在其中找到创造的喜悦。

因为有了爱,才会有创造的快乐,因为有了创造的快乐,所以教育学生更充满了爱的情怀。真正的教育是无尽的爱与创造的良性循环。

老师的爱和尊重的烛光照亮学生的心灵之窗,学生的美丽人生的开始掌握在老师的手里。老师只有用爱,才可以和学生产生心灵的碰撞,才可以克服人性的属性,创造完美。只有爱,才能教会学生爱身边的一切。

如果我的学生是一只蜜蜂,我愿意采蜜花;如果我的学生是花,我会做好保护花的绿叶;如果我的学生是幼苗,我会是一个称职的园丁。

当我看着孩子渴望的眼睛,就像在明亮的星空中,在闪烁的星空中,我将会发现真善美。老师们,为了太阳下最光荣的事业,让我们手拉手不要犹豫,风雨兼程,勇往直前吧。

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