口编10以内加法应用题大班数学活动学习教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的口编10以内加法应用题大班数学活动学习教案，欢迎大家分享。
活动目标：
1、在理解应用题三要素的`基础上，学习口编10以内连加应用题。
2、提高幼儿动手操作能力及语言表述能力。
3、训练幼儿的倾听、分析、理解、判断等思维能力。
活动准备：
1、课前学会10以内加法、奖励贴纸
2、10以内加法算式若干，场景布置成超市。
3、人手一个小篮子、10元钱，找零的钱。
活动过程：
一、游戏"开火车"引出课题
教师：我的火车就要开，幼：几点开？老师出示一算式卡片：请你猜猜看？幼：1+ 6=7你的火车7点开。
游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个人游戏。
今天，小朋友们的火车开的真好，下面老师奖励你们10元钱，请你们去超市购物。要求一个区只能买一样你喜欢的东西，总数加起来不能超过10元钱。
二、游戏"逛超市"
幼儿排队有序的去超市按要求购物。
三、口编10以内的加法应用题
1、教师示范：今天老师也去超市购物了，我买了一只钢笔花了5元钱，我买了一个苹果花了2元钱，今天老师一共花了几元钱？小朋友来帮我一起算一算吧！你是用什么方法计算的？（我们先来想想我说了一件什么事情？先怎么样？后怎么样？出现过几次数字？最后问题是什么？）
2、引出应用题的3个条件：（边提问边在黑板上操作，记录5+2=7）
3、教师和幼儿归纳总结什么叫加法应用题？师：合起来或一共有多少的题目是加法应用题
4、请幼儿按照所买物品编应用题。（分组讨论后由组长回答）
5、请幼儿把刚才所编的应用题用算式列出。展示幼儿的算式。
四、结合身边的事编应用题。
1、教师示范：第一组有3个女孩子，5个男孩子，请问第一组一共有多少人？
2、引导幼儿结合身边的事口编10以内的应用题。（可与家长商量讨论）并做好记录。
3、展示幼儿口编的应用题。
五、小结。
今天我们学习了口编10以内的加法应用题。我们身边还有很多东西可以编成应用题，只要你平时仔细观察就能变得更加聪明。
