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幼儿英语教案

时间:2024-08-28 12:06:05
幼儿英语教案(15篇)

幼儿英语教案(15篇)

作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的幼儿英语教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿英语教案1

好吃的水果

一、活动内容:《好吃的水果》

二、活动目的:

1、通过在游戏中复习学过的单词,如:apple、pear、orange、banana等等。

2、学习新单词:“pineapple”(菠萝)、“strawberry”(草莓)。

3、初步运用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。

三、活动准备:

准备各种水果(实物)、水果图片、

电视,EVD

四、活动过程:

1、热身活动歌曲《AppleTree》

2、师生相互问好

3、导入:游戏“猜包中物”

(1)猜出水果并提问:

T:What’sthis?

S:It’sanapple。

T;Verygood!appleappleIt’sanapple。

(小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)

(2)猜出橘子并提出问题。

T:What’sthis?

S:It’sanorange。

T:Readafterme,orangeorange。

(3)现在请小朋友再看看还能摸出什么?(梨子)

T:What’sthis?

S:It’sapear。

T:pear,pear,pear。

(4)猜出香蕉并提问。

T:What’sthis?

S:It’sabanana

T:banana,banana

出示实物,学习新单词“pineapple”“strawberry”并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。

“现在我们再来看看还能有什么东西呢?”

(1)出示菠萝并提问

T:What’sthis?

S:是菠萝

T:No,no,no,It’sapineapple

(2)出示草莓并提问

T:What’sthis?

S:是草莓

T:No,no,no,It’sastrawberry。

(3)Playagame(玩游戏——〈〈大声小声〉〉)

要求:读的时候不要太大声喧哗。

“现在我们来玩个游戏,游戏的名字叫〈〈大声小声〉〉,当老师大声的时候,你们就小声,当我小声时你们就大声,明白了吗?Let’sbegin,Ok?OK!小朋友可真棒,下面我把小朋友分成两组,boysanggrils。进行比赛听听谁读得既准确有好听。

(小朋友可真厉害,现在魔术师把这两种水果也都送给你们)

4、玩游戏,通过游戏让幼儿加强巩固对两种新水果的认识。

“下面我们再来玩一个〈〈水果蹲〉〉的游戏,请小朋友认真听着音乐自由做动作,当音乐停之后你们就不能动,当魔术师说applesit,所有戴上apple头饰的小朋友就要蹲下来,其他的小朋友就不能蹲,看看谁的耳朵最厉害。

游戏Whatmissing?

幼儿英语教案2

一、活动名称:

英语活动:五彩缤纷的colours

二、活动意图:

这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“i like …….”表述自己喜爱的颜色。

1.活动准备:

.多媒体设备一套、课件

.图片(布置成小花园)、画纸、油画

.手偶一个

2.学习句型“i like …….”

活动难点: 1.能根据老师的指令作出恰当的反应。

3.能大胆表述自己喜爱的颜色。

三、活动目标:

1.巩固颜色单词red﹑

《morning》

一、活动内容:morning. good morning

二、活动目标:掌握morning、good morning的读音,能正确运用good morning.

三、活动准备:太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

四、活动过程:

1、打招呼:

t:hello!hello!i"m your teacher,cissy.

t:(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们,太阳什么时候升起来啊?

s:早晨

t:morning(范读)

s:morning(试读)(重复三遍)

t:每天这个时侯,我们来到幼儿园时见到老师和门卫爷爷要怎么问好呀?

s:早上好!

t:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老师和门卫爷爷要怎么问好呀?

s:morning!

t:以后再见到老师和门卫爷爷的时侯就要对他们说:good morning.

t:good morning!

s:good morning!

t:good morning↑good morning↓

s:good morning↑good morning↓(重复三四次)

t:当别人对你问好说good morning时,我们不能没有礼貌呀?对不对?

t:我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼)

s:good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼)

t:good morning(老师分表情、声调高低等重复几次)

t:(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前)

小狗见了你对你说good morning,你应怎么回答呀?(眨眼做疑问状)

s:good morning.

t:ok.very good.

(以此类推,每个小朋友对话问好)

(可换小猫、小兔、小熊等动物图进行)

幼儿英语教案3

英语是一个重要的交际工具,在如今这信与世界接轨的社会,一个人不懂英语就意味着跟这70%的机会无缘。

随着我国对外开放的不断扩大化,科学技术的不断进步,国际地位的不断提高,迫切需要造就一大批精通外语的专门人才,以加速我国“四化”进程,使我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此,学好英语对实现上述目标具有重要的现实 ……此处隐藏16300个字……小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿在桌子上找器官,找到的用英语说出名字,在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。

四、游戏指一指结束活动

师:小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧

幼:goodbye

师:下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:touch touch

教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手,一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上,要求能够听到后,快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏,教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。

幼儿英语教案13

一、教学内容:Let’s talk & Let’s play

二、教学目标:

1.要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。

2.要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

三、课前准备:

1.教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2.学生准备有关文具的实物。

四、教学过程:

㈠热身

1.演唱歌曲:“How are you?”

2.师生问候。

3.师生、生生间的日常会话练习,eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

C:(to B)Nice to meet you, too!

㈡复习

1.播放Unit 1 Let’s chant的录音,学生拿出文具跟读并表演。

2.请学生用Look,I have a ……复习所学的文具。

㈢新课展示

1.通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教学。

最后,教师将教过的小动物放在一起并对学生说,Look, I have a zoo.

2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法,在呈现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超级市场)等。

3.听录音,展示Let’s talk部分的教学内容,学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

㈣趣味操练

1.单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后教师模仿动作由学生说出单词,最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一同学上讲台,教师说:A cat,学生就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:This is a cat . 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:Look,I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3.Making a zoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示,全班同学用感叹语做出回应。

㈤课外活动

1.用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物,有的打“√”。 动物

姓名

2.模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们的叫声的词说给家长听。

幼儿英语教案14

一、教学目标

a)使幼儿能掌握字母和单词的发音

b)能正确理解句型的含义

c)踊跃地参加游戏,大胆大声的读出来

二、教学重点与难点

1、字母及单词的拼读与书写

2、句型的含义及运用

三、教学内容

1、字母:Rr

2、单词:grandpa(爷爷)

3、句型:

四、教学准备

字母卡片、单词卡片

五、教学过程

1、复习单词及字母:请学生认读学过的卡片

2、学习字母:Rr

3、教学游戏:“超级打手”。将字母或单词写在黑板上,请2—3名同学到黑板前,背对黑板站好,老师说出一个字母或单词,小朋友迅速转身。用教棍击中老师所说的字母,并重复说出字母。

4、学习单词grandpa

5、教学游戏:“开火车”游戏。老师是火车头,提问:“what is that?”小朋友用句型“That is ……”来回答。游戏反复进行,直至所有的学生都上到火车。

6、跟老师读单词和字母「妈咪±爱婴网」幼儿园±教案频道

d)全班学生跟老师读

e)游戏“大小声”读

f)男女生读

g)个别学生读

六、练习

让学生在练习本上写字母和单词。

七、作业

每个字母和单词写2行。

幼儿英语教案15

一、活动名称:帮小熊整理衣柜

二、活动目标:通过帮助小熊整理衣柜,引导幼儿尝试将衣服、裤子、鞋子进行分类,并有序的摆放,养成好习惯。

三、活动准备:小熊头饰、每名幼儿自备上衣、裤子和鞋。

四、活动过程:

1、玩活动区:收玩具时,大家看到娃娃家里有一只小熊,发现它有一些不高兴,询问:小熊,你怎么不高兴?需要我们帮助吗?(自己的衣柜很乱,找不到要穿的衣服,不能出去玩了,谁能帮帮我呀?)

2、小朋友帮助小熊收拾衣柜:

(1)请幼儿大胆说出自己的好办法

(2)幼儿整理小熊柜子里的衣服、裤子、鞋子

提问:你是怎样整理的?

3、摆放衣服:

请幼儿把整理好的衣服放到衣柜里,请小熊来看一看。

小熊:这件上衣怎么去了别人的家呀?它的家在哪里呀?

(小熊拿起那件衣服请大家帮忙)

4、给小衣柜贴标志:

5、小熊非常满意,感谢小朋友帮她把衣服分层整理,表扬小朋友摆放的东西整齐。

小熊知道以后按照衣柜标志摆放物品,养成好习惯。

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