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幼小衔接数学的课程教案

时间:2024-06-13 15:33:27
幼小衔接数学的课程教案

幼小衔接数学的课程教案

作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的幼小衔接数学的课程教案,欢迎阅读与收藏。

幼小衔接数学的课程教案1

活动目标

1.通过具体情境,进一步体会减法的含义,理解得数是0的减法算式的实际意义。

2.体会由多到少,由有到无的过程,并能正确计算5以内加减法。

3.感受数学与生活的联系,产生喜欢数学的情感。

活动准备:

小猴子和猴妈妈、桃子、香蕉及5以内得数是0的减法算式题pp图

活动过程:

1.创设情境,学习得数是0的减法?

师:猴子妈妈买回来2颗桃子和3根香蕉,大大的桃子和香香的香蕉都很诱惑,小猴子馋得直流口水,它想了想,还是先吃桃子吧,它一会就把2颗桃子吃光了。

(1)师:你们可以根据将小猴子吃桃子过程列一道算式吗?(2-2=0?)

师:为什么是0?你们为什么用减法计算?

(2)师:小猴子吃完桃子就自己玩去了,玩累后回到家,看到那大大的,香香的3根香蕉,又把3根香蕉吃完了。

(3)师:请你们再将小猴子吃香蕉的过程列一道算式。(3-3=0)

(4)总结规律?

师:2-2=0 和3-3=0这两道算式,你们发现有什么地方是相同的?

小结:两个相同的数相减得0。

2.扩展练习

(1)森林里要举行化妆舞会了,小猴子和猴妈妈高兴地去参加。门票就是一道算式,答对了才能进去。

(2)大象抽到的算式题是:5- =0;小猴子抽到的算式题是: -4=0.猴妈妈和小猴子都顺利拿到了门票。

(3)师:小朋友请你们说说猴妈妈的算式中,那个框该填数字几?小猴子的的算式中,那个框又该填数字几?

4.小猴子和猴妈妈玩累了,猴妈妈说小猴子表现好,准备给它网购礼物。你们一起看看快递公司的小羊在忙什么吧,一起帮它数数有多少快递要邮寄的。(幼儿完成幼儿用书p13页作业)

活动延伸

留意生活,看看生活中哪些可以用5以内的减法计算。

幼小衔接数学的课程教案2

活动目标:

1.了解一天的时间顺序,建立时间观念。

2.能讲出幼儿园一天的生活,并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

3.养成珍惜时间,遵守时间的良好习惯。

活动准备:

大的钟面一个(能拨动时针和分针)、整点、半点的字卡

活动过程:

1.导入活动。

(1)教师播放闹钟的声音。

(2)师:这是什么声音?对了,这是闹钟的声音,它每天叫醒我们,早早起床去上学。

2.阅读读书

(1)幼儿阅读幼儿用书p29页。

(2)师:请你们给小明的作息时间按照一日活动顺序调整一下。

(3)师:你们也和小明一样有自己的作息时间,请你说说你们的作息时间。

(1)幼儿互相讨论一天要做哪些事。

3.制作“我的一天”作息时间表。

(1)请幼儿运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

(2)请幼儿介绍“我的一天”作息时间表。

小结:我们制作的作息时间表完成了,大家一定要珍惜时间,遵守时间,养成按时作息的好习惯。

活动延伸:

1.幼儿将制作好的作息时间表贴在家里或者活动室内。

2.提醒幼儿要按作息时间去做事。

幼小衔接数学的课程教案3

活动内容:

爱儿坊幼儿园学前班数学教材第18页《开火车》。

活动目标:

1.引导幼儿认识50以内的数,学会比较数的大小。

2.通过游戏的过程使幼儿经历发现、归纳数学知识的过程,感知学习方法。

3.通过游戏活动,激发幼儿学习数学的兴趣和信心,体验学习成功的快乐。

活动重点和难点:

本次教学活动的目标主要是认读50以内的数,感知数的大小,理解数的顺序。在活动的过程中感知学习方法,体验学习的快乐。

活动准备:

1.卡通数字卡片、奖励小星星、红旗一面、

2.《春天在哪里》音乐

活动过程:

一、准备春游坐火车——认知50以内数。

1.:数数游戏

师:小朋友,天气暖和了,春天来了,老师要带大家去春游,好吗?我们开着我们的小火车去吧!老师找个火车头来数一数今天有多少老师和小朋友要坐我们的火车,一起来吧……

(拍手唱歌曲《开火车》,传红旗,呜……声唱出停,红旗在谁手中谁来点数,其他小朋友小声跟数。学生跟着拍手唱。)

师:如果每节车厢坐10个人,需要几节车厢?如果5个人呢?(教师引导幼儿10个10个数,5个5个数,分别说出需要的车厢数。)

(发现幼儿的闪光点及时表扬)

2.认读数字宝宝。

教师任意出示数字卡请幼儿认读,谁读对就把卡片给谁,每人一张。

3.数字宝宝坐火车。

幼儿先听清老师的要求,边唱歌边走坐到指定车厢。

6节车厢分别坐含有2、3、5、1、4、的数字。

师:把你们每节车厢的数字宝宝放上来看看自己表现怎么样?看看每节车厢坐了几个人?

(幼儿说出每组的人数,说说单双数)

(奖励秩序好、表现好的幼儿)

二、开火车春游——比较数字宝宝的的大小

师:我们春游的小火车就要开了,请数字宝宝们扶好坐好我们去田野里找找春天的消息吧!

(师生共唱歌曲《小火车》边做动作,请表现好的的数字宝宝先下车找找春天的秘密吧!请四人下车)

1.比较第一组数的大小

师:你手里拿的是什么呀?这四个数字宝宝都是谁呀?你知道他们谁最大谁最小吗?

(幼儿举手回答,教师给予肯定奖励。)

2.比较第二组数的大小

(师生共唱歌曲请第二组数字宝宝下车。)

师:这四个数字宝宝又是谁呀?谁最大?谁最小?。

幼儿自主交流,派代表回答。

3.数字宝宝排排队。

师:我们春游的小火车要过桥了,我们要按顺序一组一组过桥,你能给每组的数字宝宝按顺序排排队吗?

(请还没有参与活动的幼儿下车四人或六人一组。)

(1)第一组按从大到小的顺序排队。

(2)第二组按从小到大的顺序排队。

师:你是怎么比较这些数的大小的?

总结归纳:

比大小,看数位,

两位要比一位大,

都是两位看高位,

高位相同看个位。

三、春游进行时——开火车游戏。(播放歌曲春天在哪里)

(1)幼儿以10人为一组,在规定时间内按照从大到小的顺序排成一队,玩开火车找春天游戏。

(2)幼儿和朋友交换数字卡片,按照不同要求排队进行游戏。(评价幼儿游戏活动,奖励表现突出的幼儿)

四、活动延伸。

回家比比家里人的年龄,你会发现什么?

幼小衔接数学的课程教案4

活动目标:

1.大胆尝试通过用不同的方式来统计食品的种类和数量。

2.感受统计给生活带来的帮助。

3.体验同伴合作完成任务的乐趣。

活动准备  

1.田田幼儿园一周的食谱。

2.记录纸、记录板、计数条、记号笔。

活动过程

1.出示田田幼儿园一周食谱,幼儿初次合作,分享统计结果。

(1)交代任务,分组记录。

(2)师:今天,请你们来统计食谱上有哪些食品,每种食品有多少。幼儿分组统计食品并记录,教师指导。

(3)交流分享统计结果。

(4)师:每组请一个小朋友来介绍,食谱上有哪些食品,每种食品有多少,你们是用什么办法记下来的?

小结:你们用了数字、画图、表格的办法进行了统计,知道了食谱上有哪些食品,每种有多少。可是不能很快看出哪种食品最多,哪种食品最少。

2.尝试用计数条进行二次统计,分享新的统计经验。

(1)介绍材料,提出要求。

(2)师:请你们用记录板和计数条再来做一次统计,看能不能清楚地看出哪种食品最多?哪种食品最少?

(3)指导幼儿使用计数条再次统计。

(4)分享新的统计经验。

(5)师:食谱上有几种食品?哪种最多?哪种最少?你是怎么看出来的?

小结:用计数条统计,能够很快地知道食谱上有几种食品,哪种最多,哪种最少,还会知道最高的计数条代表的食品是最多的,最矮的计数条代表的食品是最少的。

3.引导幼儿根据统计结果确定进货食品。

师:一起看看,我们需要进哪种食品?

小结:你们用不同的统计方法让我知道了食谱上有哪些食品,每种食品有多少,还能很快知道哪种食品最多,哪种最少。

4.观看课件,激发兴趣,拓展生活经验。

师:在我们生活中,很多时候会用到统计,能帮助我们解决更多更复杂的问题,一起来看看,还有什么时候会用到统计。(观看幼儿身高、全年平均气温、奥运会奖牌统计图表等)再次感受统计在生活中的作用,激发幼儿对统计的兴趣。

活动拓展

帮助教师统计班级物品的种类和数量;回家统计生活用品等。

幼小衔接数学的课程教案5

活动名称:比较粗细

活动目标:

1、初步感知物品有粗游戏;

2、知道粗和细是相比较而言的;

3、学习比较

活动准备:彩色圆柱体(红盒)

活动过程:

一、认识粗细

1、将彩色圆柱体取出散放于桌子上

2、取最粗和最细的圆柱体,分别命名“粗”、“细

3、将其他的彩色圆柱体按照从粗到细的顺序来排序

二、巩固练习

幼儿用书第6页,将圆柱体、树、绳子按照从粗到细的顺序排列。

幼小衔接数学的课程教案6

活动名称:比较宽窄

活动目标:

1、初步感知物品的宽窄

2、知道宽窄是相对而言的

3、学习比较

活动准备:长度相同、宽度不同的彩色纸

活动过程:

一、认识宽窄

1、将长度相同、宽度不同的彩色纸排列到桌子上

2、取最宽的与最窄的进行比较,分别命名“宽”、“窄”

3、将其他的彩色纸按照从宽到窄的顺序排序

二、巩固练习:

幼儿用书第7页,将长方形按照从宽到窄的顺序编号。

幼小衔接数学的课程教案7

教学内容:

1-10的数数、1-10的认识与书写

教学目标:

1、通过师生互动,让小朋友在活动中能够熟练的掌握1-10的数数,

认识并能书写1-10

2、让小朋友通过动手操作、用眼看,培养学生的动手操作能力、观察能力。

3、通过小朋友之间合作游戏、学习,培养学生的团结合作精神。课时:第2课时教学目标:

1、理解0的含义

2、初步理解10以内的序数,让小朋友知道物体在序数中的位置

3、掌握序数词,能用第几表示物体在序数中的位置。

4、注意倾听各活动中的规则,大胆讲述自己的操作过程课时:第3课时教学内容:比长短教学目标:

①通过观察,初步感知物体有长有短;通过操作,学会比较一般物体长短的方法;知道长和短是比出来的。

②培养小朋友的操作能力,观察能力及语言表达能力。

③激发学生学习数学的兴趣。

④使学生初步体会到生活中处处有数学。课时:第4课时

教学内容:1~5的分解与组成教学目标:

1、让小朋友感知数字的组成和分解,了解数与数之间存在一定的逻辑关系。

2、能学会1~5的多种分法。

3、培养小朋友参与数学活动的兴趣,并能从其中得到快乐课时:第5课时

教学内容:

认识“>”“

1、认识“>”“

2、知道“>”“”“

课时:第6课时

教学内容:

认识平面图形、学会分类教学目标:

1.通过观察和操作,使小朋友初步认识长方形﹑正方形﹑圆形和球形.知道它们的名称,会辨认这几种图形.2.认识顶点、边和角,并进行点数。3.培养学生动手操作﹑观察能力,课时:第7课时

教学内容:

10以内的加减法教学目标:

1.让学生理解加法减法的含义

2.让学生掌握5的加减法

3.使学生学会解答简单的口述加减法应用题,培养学生初步分析问题的能力

幼小衔接数学的课程教案8

活动名称:比较薄厚

活动目标:

1、初步感知物品的薄厚;

2、知道薄和厚是相对而言的

3、学习比较

活动准备:薄厚程度不同的书

活动过程:

一、认识薄厚

1、将薄厚不同的书排列到桌子上

2、去最薄的和最厚德书进行比较,分别命名“薄”、“厚”

3、将其他的书按照从厚到薄的顺序排列

二、巩固练习:

幼儿用书第8页,将书本按照从厚到薄的顺序写上编号,并区分衣服的薄厚。

幼小衔接数学的课程教案9

活动名称:按特征排序

活动目标:

1、能够观察事物的规律;

2、能够按照物体的规律排序

活动准备:红、黄、蓝色的珠子各5个

活动过程:

一、按特征排序

1、出示珠子,按照红、黄、蓝的顺序排列2遍

2、请幼儿观察珠子排序的规律

3、请幼儿按照规律,将剩余的珠子进行排列

二、巩固练习:

幼儿用书第10页,找出图形和小动物的排列规律,把空格里缺少的添起来

幼小衔接数学的课程教案10

活动名称:比较高矮

活动目标:

1、初步感知物品有高有矮;

2、知道高和矮是比较出来的;

3、学习比较

活动准备:1-5的数字卡片

活动过程:

一、认识高矮

1、请高矮不同的两个小朋友站到前面,认识“高”和“矮”。

2、请5个高矮不同的幼儿上台,其他人比较高矮。

3、引导幼儿请最高的小朋友取数字1,第二高的小朋友取数字卡片2,依次为5个小朋友编号。

二、巩固练习

做幼儿用书第5页,按动物的高矮编号。

幼小衔接数学的课程教案11

课时:

第3课时

教学内容:

1~5的分解与组成

教学目标:

1、让幼儿感知数字的组成和分解,了解数与数之间存在一定的逻辑关系。

2、能学会1~5的多种分法。

3、培养幼儿参与数学活动的兴趣,并能从其中得到快乐

教学重难点:

能通过观察、分析一个数多种分法,掌握1~5的组成

教学过程:

<2的分解和组成>

师:小朋友们,喜欢笑脸吗?看看老师手中有好多笑脸,咱们一块用笑脸玩个游戏好不好?

生:好

师:首先,老师先拿出2个来,我找一个小朋友把这两个笑脸分别放到两个碟子上。

学生放笑脸

师:瞧,这位小朋友把笑脸分开了,分成了两份,每一份有一个笑脸,也就是说,2分成了1和1,(幻灯片演示)

师:我再找一个同学将这两个碟子里的笑脸放到一块儿。

学生放笑脸

师:他把红色碟子里的一个笑脸和蓝色碟子的一个笑脸放在一块,就变成了2个笑脸,也就是说,1和1组成了2(幻灯片演示)

学生动手写一写,练一练

<3的分解和组成>

做游戏,老师手里拿着三个笑脸(两手都有),展示一只手,另一只手里多少笑脸让小朋友们去猜。从中体会3的分解。老师再将自己两手中的笑脸都放在黑板上,同上引导小朋友们去理解3的组成。(幻灯片演示)

学生动手写一写,练一练

<4的分解与组成>

师:2和3会分解了,小朋友们会不会分解4呢?在按照前面的方法将4个笑脸放到2个碟子里面。(连续找三个小朋友)

学生尝试的放,老师对每一种方法进行解释。幻灯片展示。

再让三个小朋友将分好的笑脸分别放在一起,幻灯片展示

学生动手练一练

<5的分解与组成>

师:接下来,我们要将老师手中的五个笑脸分发到两个盘子里面,那个小朋友自告奋勇,主动来发一发。

学生发(四种方法)

老师如上强调5的分解与组成。

小结:

数与数之间都是有逻辑关系的。1~5可以分解,也可以由其他数组成。

幼小衔接数学的课程教案12

活动名称:自创规律排序

活动目标:

1、巩固幼儿按照规律排序的能力

2、能够自创规律排序

活动准备:红、黄、蓝三颜色的珠子若干

活动过程:

一、自创规律排序

1、出示红、黄、蓝三颜色的珠子

2、引导幼儿自创排序规律并依次将珠子排序

二、巩固练习:

幼儿用书第12页,对图形、小花及水果自创规律排序。

幼小衔接数学的课程教案13

活动名称:按关系排序

活动目标:

能够发现同一种事物之间的联系并能够排序

活动准备:

不同长短的红棒、数字卡

活动过程:

一、按长短关系排序

1、出示长短不同的红棒,散放于桌面

2、引导幼儿通过比较,找到最长的一根,并在其上面放数字1

3、依次对其他红棒进行排序

二.巩固练习

幼儿用书第11页,按照从大到小的顺序对水果进行排序;按照青蛙的生长过程排序

幼小衔接数学的课程教案14

活动名称:

比较高矮长短

活动目标:

1、初步感知物品有长有短;

2、知道长和短是比较出来的;

3、学习比较

活动准备:

长短不一的铅笔3支

活动过程:

一、认识长短

1、出示3支铅笔,引导幼儿初步感知物体有长短。

2、小组合作探究比较长短的方法——比一比

3、动手比一比,看看谁长谁短。

4、汇报比较结果。

二、巩固练习

做幼儿用书第4页,将铅笔按照从长到短的顺序写出编号。

幼小衔接数学的课程教案15

活动名称:间接比较

活动目标:

能够对事物进行间接比较;

活动准备:重量板

活动过程:

一、间接比较轻重

1、出示三个重量板,编号分别为

2、请幼儿感知。

3、引导幼儿用语言表达:2比3重,1比3轻,所以2最重?3最轻?

二、巩固练习:

幼儿用书第9页,比较动物运动会中谁跑的最慢,比较轻重中谁最轻,谁最重。

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